6月11日下午，闽侯南屿镇高岐小学5名同班同学来到一个采砂场附近河里游泳，其中13岁的郑某龙和16岁的陈某金下河试水后，不幸溺亡。岸上3名没有下水的同学看到两人沉到水里后，吓得跑回家中，不敢跟家人透露。失踪学生的家长当天找了一个晚上都没发现小孩踪迹，直到昨日小孩衣服在河边被发现。(海峡都市报6月13日）

目睹两朵如花生命的黯然凋谢，三位同伴集体噤声，假装不曾发生过的“淡定”，足以令人窒息、抓狂。如果不是同班同学碰巧看到五人一同出游，“不能说的秘密”会不会永远是秘密？面对同伴的生命消逝在即，出于自身安全及其尚未成年的考量，选择不出手情有可原，但不伸手则无法理解甚至不能被原谅。大声呼救，寻求帮助，尽快告知家人……这些并不困难呐，甚至不过是举手之劳、张嘴之劳，可还是被沉默是金所掩埋。年少无知、少不更事的借口在凋零的生命面前，何其苍白！他们知道痛、知晓疼，独缺对生命的敬畏与起码的敬重，当学校追求分数，当家长在意成绩时，或许早已埋下了这畸形的种子。

最近几年，青少年对自己生命漠视，对他人生命轻视，对异类生命摧残等社会现象已引起不少人的关注，不乏人大代表建议加强青少年生命教育，虽然目前已引起部分学校的重视，但不过是星星之火，尚未成燎原之势。毕竟一寸光阴一寸金，从有限的课程里挤出生命教育的课程，无疑要以减少其他科目的课时为代价，在分数始终是衡量好学校、定位好学生的唯一风向标之前，生命教育已沦为可有可无的附属品。

但现在，生命教育应该引起重视，成为德育教育的一个载体。从三人集体噤声的“淡定”中，怒其不争中折射出对他人生命的轻视。欲转变青少年对待生命的态度，离不开生命教育的引领。唯有通过生命教育的潜移默化，加深青少年对生命的深刻理解，转变其对生命停留于“十八年后，又是一条好汉”的肤浅认识。唯有生命教育不缺席，方能最大限度的避免此类惨剧的再次发生。