4名身穿校服的小伙子合力扛起一块大幅“喜报”，一名胸戴大红花的男生穿过天窗站立在一辆黑色轿车中，紧随其后的是数十人组成的腰鼓队，闹市区行人纷纷驻足围观。昨日，一则“恩施状元游街”的微博引来众多网友围观。（人民网 8月1日）

湖北来凤县十多年来出了一个恩施州的状元，确实可喜可贺。但是“贺”到带着状元“游街示众”的地步，却让人感觉怎么都像是学校炒作的噱头，而且明眼人一看就知道，以“庆祝”之名为虚，为下步的“招生”才是“实”。

从教育层面，考出了状元就意味着这个学校的整体教学水平和质量绝对高吗？这个问题连小学生都会告诉我们正确答案。水桶装水的多少，并不是由最高的木板决定的，衡量一个学校的教学质量的高低也决不能光看这个学校是否出现过状元这一项简单指标。

其次，这样的宣传带着点“谁到这个学校都会成为状元”的简单‘嫁接’效果，但一个状元的产生与学生的个人基础素质、学校的治学方向、教育环境以及教学管理等等多种因素密切相关。其中，笔者认为，最重要的还是学生的素质。但师傅领进门，修行在个人”，不光是学习能力，形成任何一种能力也都不可能是“照猫画虎”就可以得到的。同样的一堂课，因为学生的个人理解能力、听课的专注程度以及举一反三、融会贯通的能力往往会产生迥然不同的结果，这也是让很多人生出“想当年我们都师出同门，今天却不可相提并论”的感慨的真正原因之所在。

适合自己的，才是最好的——选择学校也是这个道理。最重要的还是要根据学生学习所处的实际水平位置，个人的性格类型是属于给点压力反倒能促进其奋起直追的类型、善于在前面领跑的类型，还是甘居中游而“不卑不亢”的类型，先权衡然后正确选择适合的学校，这样才能真正激发学生的学习兴趣，进而全面提高个人的学习能力。

所以，家长们、学生们不要被考出了“状元”的表象迷住双眼，看问题要清晰透彻，才能抓住根本。我们没有必要去为别人“擦粉”，最重要的是要提高自己，充实自己，为未来的路打下坚实的基础。